Inteligența artificială (AI) a devenit un instrument zilnic pentru adolescenți, în timp ce părinții rămân, adesea, în afara acestei realități tehnologice. Două studii recente evidențiază un decalaj semnificativ între modul în care tinerii utilizează AI și percepțiile adulților asupra acestui fenomen în continuă dezvoltare.
Isis Joseph, o elevă de 17 ani din New York, folosește AI pentru teme, pentru a alege restaurante sau chiar pentru a discuta probleme personale. „Părinții pot vedea AI ca pe ceva periculos, iar unele temeri sunt justificate. Dar, în general, cred că AI este un lucru bun”, spune tânăra.
Un abis de comunicare între generații
Datele relevă că doar 51% dintre părinți cred că adolescenții lor folosesc inteligența artificială. În contrast, 64% dintre tineri afirmă că utilizează chatboți. Mai mult, patru din zece părinți recunosc că nu au avut niciodată o discuție despre AI cu copiii lor. Monica Anderson, de la Pew Research Center, explică: „Nu este o conversație care are loc în multe familii”.
Specialiștii avertizează că această lipsă de comunicare este problematică. Rachel Barr, profesor de psihologie, subliniază importanța explorării tehnologiilor împreună de către familii, în loc să lase adolescenții să se descurce singuri. Pentru majoritatea tinerilor, AI este folosită în scopuri practice: căutare de informații, teme sau exerciții de matematică. Unii profesori chiar încurajează utilizarea sa, cu anumite limite impuse.
Cu toate acestea, există și utilizări mai sensibile. Un procent dintre adolescenți recurg la AI pentru conversații sau sprijin emoțional. Deși proporția este relativ mică, aceasta reprezintă milioane de tineri. Un cercetător de la Common Sense Media, Michael Robb, afirmă că „O parte dintre copii folosesc AI în moduri sociale care ar putea să îi incomodeze pe părinți”. 58% dintre părinți spun că nu sunt de acord cu utilizarea AI pentru suport emoțional, dar fenomenul este deja prezent.
Riscuri și perspective
Specialiștii atrag atenția asupra unor semne care pot indica o utilizare problematică: dependența de AI ca „cel mai bun prieten”, izolarea socială sau evitarea conversațiilor dificile. În același timp, există și riscuri legate de utilizarea AI pentru trișat la școală. Deși puțini adolescenți recunosc acest lucru, 59% spun că elevii din jurul lor folosesc AI pentru a copia.
Diferențele nu sunt doar de utilizare, ci și de percepție. În timp ce peste jumătate dintre părinți consideră folosirea AI la teme drept „neetică”, același procent de adolescenți o vede ca pe o inovație utilă. Cu toate acestea, tinerii nu sunt complet naivi. Majoritatea spun că pot face diferența între AI și oameni și că folosesc aceste instrumente cu prudență. Michael Robb sugerează că „Este în regulă să îți rogi copilul să îți arate cum folosește AI. Este, măcar, un punct de plecare”.
